我们致力于:

• 有效地向本科和研究生的医学技术和医学生物技术学生以及其他卫生专业人员教授最新的临床实验室科学.
• 提供高品质, 成本效益, 为纽约中部社区提供富有同情心的临床服务.
• 通过研究提高临床实验室科学的知识, 社区服务, 继续教育, 以及对专业团体的贡献.
• 支持我们的教职员工和学生的专业成长和发展.
• 积极参与大学生活，支持学术团体.

观察和分析:学生将观察和获取样本和质量控制数据, 程序, 和设备.

学习成果

• 学生将解释临床实验室检测的基本原理, 包括进行特定实验室检查的病理指征.
• 批判性思维是实验室人员的基本技能.  学生必须具备衡量的智力, 计算, 原因, 分析, 集成, 并综合各种模式的信息，有效地进行实验室测试.
• 学生必须能够整合和关联实验室数据，同时对可能的差异做出判断, 确认异常结果, 验证质量控制程序, 并针对实验室数据生成问题提出解决方案.
• 学生必须能够接受并通过各种教学方式学习，包括课堂讲座和讨论, 合作学习, 小组活动, 实验练习及示范, 个人和小组报告, 以及技术辅助学习的使用.

沟通:学生将展示有效的口头和书面沟通能力.

学习成果

• 学生将展示有效的书面和口头沟通技巧.
• 学生将清楚准确地传达实验室测试结果.
• 学生将有效地作为团队成员或独立完成工作单位(实验室)的目标。.
• 在沟通和着装上表现出专业的态度，尊重同事和上级.

感觉和运动功能:学生将展示对体液进行实验室测试所需的感觉和运动技能, 细胞, 和产品.

学习成果

• 学生将能够执行各种各样的实验室测试，从低到高的复杂性.
• 学生将展示安全工作实践，并遵守所有适用的合规法规和安全指南和程序.
• 学生将能够对设备和仪器进行预防性和纠正性维护.

行为和社会属性:学生将表现出情绪稳定，能够在实验室环境中进行良好的判断并迅速完成所有责任.

学习成果

• 学生将能够在时间限制的压力下高效准确地完成工作，并能够进行多任务处理.
• 学生将表现出宽容，并与来自不同背景的人建立有效的工作关系, 包括但不限于年龄, 种族和性别, 或者性取向.
• 学生将在与医疗信息有关的所有事项中展示道德标准,  病人护理, 研究数据.