卫生职业技术标准学院

医学技术人员使用复杂的仪器和技术来执行和监督诊断所需的医学实验室程序. 医学技术提供了机会，在实验室科学的职业生涯与卫生专业的作用相结合. 毕业生准备在病人护理的角色, 研究, 以及这个行业的其他方面, 比如质量控制, 管理, 和教学.

医学技术专业的学生必须遵守以下技术标准:

1. 感官与观察功能:
   1. 学生必须具备以下能力:
      1. 从纸、幻灯片和数字形式的图像中可视化信息.
      2. 观察实验室和/或讲座演示.
      3. 操作临床级双目显微镜，区分显微标本的细微结构和颜色差异, 要包含色相, 阴影, 和强度.
      4. 在阅读中辨别颜色与化学/生化反应有关的颜色变化.
      5. 为了安全起见，根据触觉、热/冷、湿/干和硬度/柔软度进行区分.
2. 交流:
   1. 学生应该能够讲得清楚, 听到足够, 以口头和书面形式向医疗团队成员询问并传递患者信息, 并与老师和其他学生进行有效的沟通.
   2. 他们必须具备足够的阅读能力来完成课程要求和遵循实验程序.
   3. 他们必须具备优秀的英语口头和书面沟通能力.
3. 运动功能:
   1. 学生必须具备功能性感觉和运动技能，才能直接对体液进行实验室测试, 细胞, 和产品.
   2. 他们必须有足够的运动功能来使用实验室仪器, 建立和执行预防性和纠正性维护和修理.
   3. 他们必须具备功能性运动技能来演示基本的实验室技术.
   4. 他们必须具备功能性运动技能，以执行收集和处理用于分析的生物标本的程序, 包括放血.
   5. 他们必须遵守实验室的安全措施和规定, 并采取标准的预防措施，防止传染性病原体的污染.g. wearing personal protective equipment; working with sharp objects; and hazardous materials).
4. 知识:
   1. 批判性思维是实验室人员必备的技能. 学生必须具备衡量的智力, 计算, 原因, 分析, 集成, 并综合各种模式的信息，有效地进行实验室测试.
   2. 他们必须能够整合和关联实验室数据，同时对可能的差异做出判断, 确认异常结果, 验证质量控制程序, 并针对实验室数据生成问题提出解决方案.
   3. 他们必须能够接受并通过各种教学方式学习，包括课堂讲座和讨论, 合作学习, 小组活动, 实验练习及示范, 个人和小组报告, 以及技术辅助学习的使用.
5. 行为和社会属性:
   1. 学生必须在任何时候都表现出稳定的情绪，以便能够进行良好的判断，并及时完成实验室环境中的所有责任.
   2. 他们必须表现出及时解决问题的能力.
   3. 他们必须能够忍受繁重的体力工作.
   4. 他们必须能够在压力下有效地工作.
   5. 他们必须有能力表现出灵活性，适应不断变化的环境.
   6. 他们必须对待所有教官, 学生, 以及其他医疗团队成员的尊严和尊重.
   7. 他们必须表现出诚实、正直、奉献、同情心、不歧视和积极性.
   8. 他们必须能够接受建设性的批评，并以可接受的行为修正作出适当的反应.

纽约州立大学澳门银河平台医科大学遵守1973年康复法案第504条和美国残疾人法案. 所有申请人和学生在入学和培训方面都必须遵守相同的学术和技术标准. 将为符合条件的残疾人士提供合理的便利. 然而，学生应该以合理独立的方式履行这些职能.

医学生物技术专业的毕业生与在学术或工业环境中进行医学研究的个人团队一起工作. 在大学实验室里, 这些人通过进行医学研究的一部分实验来协助科学家.

毕业生准备在研究和其他方面的职业角色, 比如质量控制, 管理, 和教学. 学生应掌握本专业的技术标准.

医学生物技术专业的学生必须遵守以下技术标准:

1. 感官与观察功能:
   1. 学生必须具备以下能力:
      1. 从纸、幻灯片和数字形式的图像中可视化信息.
      2. 观察实验室和讲座演示.
      3. 操作临床级双目显微镜，区分显微标本的细微结构和颜色差异, 要包含色相, 阴影, 和强度.
      4. 在阅读中辨别颜色与化学/生化反应有关的颜色变化.
      5. 为了安全起见，根据触觉、热/冷、湿/干和硬度/柔软度进行区分.
2. 交流:
   1. 学生应该能够讲得清楚, 听到足够, 以口头和书面形式向研究/医疗团队成员引出并传递信息, 并与老师和其他学生进行有效的沟通.
   2. 他们必须具备足够的阅读能力来完成课程要求和遵循实验程序.
   3. 他们必须具备优秀的英语口头和书面沟通能力.
3. 运动功能:
   1. 学生必须具备功能性感觉和运动技能，才能直接对体液进行实验室测试, 细胞, 和产品.
   2. 他们必须有足够的运动功能来使用实验室仪器.
   3. 他们必须具备功能性运动技能来演示基本的实验室技术.
   4. 他们必须具备功能性运动技能，以执行收集和处理用于分析的生物标本的程序, 包括放血.
   5. 他们必须遵守实验室的安全措施和规定, 并采取标准的预防措施，防止传染性病原体的污染.g. wearing personal protective equipment; working with sharp objects; and hazardous materials).
4. 知识:
   1. 批判性思维是实验室人员必备的技能. 学生必须具备衡量的智力, 计算, 原因, 分析, 集成, 并综合各种模式的信息，有效地进行实验室测试.
   2. 他们必须能够整合和关联实验室数据，同时对可能的差异做出判断, 确认异常结果, 验证质量控制程序, 并针对实验室数据生成问题提出解决方案.
   3. 他们必须能够接受并通过各种教学方式学习，包括课堂讲座和讨论, 合作学习, 小组活动, 实验练习及示范, 个人和小组报告, 以及技术辅助学习的使用.
5. 行为和社会属性:
   1. 学生必须在任何时候都表现出稳定的情绪，以便能够进行良好的判断，并及时完成实验室环境中的所有责任.
   2. 他们必须表现出及时解决问题的能力.
   3. 他们必须能够忍受繁重的体力工作.
   4. 他们必须能够在压力下有效地工作.
   5. 他们必须有能力表现出灵活性，适应不断变化的环境.
   6. 他们必须对待所有教官, 学生, 以及其他医疗团队成员的尊严和尊重.
   7. 他们必须表现出诚实、正直、奉献、同情心、不歧视和积极性.
   8. 他们必须能够接受建设性的批评，并以可接受的行为修正作出适当的反应.

纽约州立大学澳门银河平台医科大学遵守1973年康复法案第504条和美国残疾人法案. 所有申请人和学生在入学和培训方面都必须遵守相同的学术和技术标准. 将为符合条件的残疾人士提供合理的便利. 然而，学生应该以合理独立的方式履行这些职能.

医学成像技术人员是获得许可的医疗保健专业人员，他们为患者提供诊断图像. 医学成像技术人员需要展示学术标准以及核心技术标准，以确保提供合格的成像服务. 所有医学影像科学申请者和医学影像科学专业的学生在入学和培训时都要遵守相同的学术和技术标准. 无论是否有合理的便利设施，都必须符合技术标准.

准医学影像科学候选人和学生对以下技术标准负责:

1. 观察:
   1. 学生必须具备以下能力:
      1. 可视化的信息呈现在数字图像和图像的电影，视频，或纸上.
      2. 观察实验室和/或讲座演示.
      3. 观察病人，准确评估特殊需求.
2. 交流:
   1. 学生和入学候选人应该能够讲得清楚, 听到足够, 以口头和书面形式向医疗团队成员询问并传递患者信息, 描述情绪变化, 活动和姿势, 与患者进行有效、敏感的沟通.
   2. 他们必须具备足够的阅读和写作技能，以完成课程要求并为患者提供临床护理.
   3. 他们必须具备有效的英语口头和书面沟通技巧.
3. 感觉和运动技能:
   1. 学生和入学候选人必须具有功能性感觉和运动技能，才能直接进行病人转移, 病人定位, 成像设备机动和运输, 图像受体的处理, 质量管理程序.
   2. 他们必须具备进行静脉穿刺和造影剂注射的功能性感觉和运动技能.
   3. 他们必须具备功能性的感觉和运动技能，以执行对创伤患者进行成像程序和心肺复苏所需的快速和有目的的动作.
4. 知识:
   1. 批判性思维是医学影像技术人员的必备技能. 学生和考生入学必须有智力能力来衡量, 计算, 原因, 分析, 集成, 并综合信息，以有效地生成诊断图像，并提供最佳的病人护理.
   2. 学生和入学候选人必须具备理解结构和三维模型的空间关系的能力.
   3. 他们必须能够通过包括课堂讲座在内的各种教学方式来学习, 实验室练习, 合作学习, 小组活动, 个人和小组报告, 使用技术辅助学习, 在线学习, 以及实际的临床实践.
5. 行为和社会属性:
   1. 学生和考生必须在任何时候都表现出情绪稳定，能够进行良好的判断, 及时完成与生成诊断图像和提供最佳患者护理有关的所有职责, 并发展成熟, 敏感的, 以及与病人及其家属建立有效的关系.
   2. 他们必须表现出及时解决问题的能力.
   3. 他们必须能够忍受繁重的体力工作.
   4. 他们必须能够在压力下有效地工作.
   5. 他们必须有能力适应不断变化的环境, 显示的灵活性, 并学会在医学成像程序实践中固有的不确定性环境中发挥作用.
   6. 他们必须治疗所有的病人, 家庭, 的同事们, 以及其他医疗团队成员的尊严和尊重.
   7. 他们必须表现出诚实、正直、奉献、同情心、不歧视和积极性.
   8. 他们必须能够接受建设性的批评，并以可接受的行为修正作出适当的反应.
   9. 纽约州立大学澳门银河平台医科大学遵守1973年康复法案第504条和美国残疾人法案. 所有申请人和学生在入学和培训方面都必须遵守相同的学术和技术标准. 将为符合条件的残疾人士提供合理的便利. 然而，学生应该以合理独立的方式履行这些职能.

物理治疗师寻求预防和修复身体结构和功能的限制, 活动 limitations and participation restrictions; maintain and promote fitness, 健康, and quality of life; and to ensure availability, 可访问性, 以及为患者提供卓越的物理治疗服务.

物理治疗教育课程的学生对以下技术标准负责:

1. 从基础和临床科学的演示和经验中获取并准确解释信息, 包括但不限于通过实验室解剖传递的信息, 生理的示威游行, 以及近在咫尺的远距离物理演示.
2. 从书面文件中获取并准确地解释信息，并从纸上识别图像中呈现的信息, 视频, 幻灯片, 幻灯片, 电脑显示器, 以及其他类型的视觉和听觉表现.
3. 准确地从病人口中引出, 病史:为充分和有效地评估病人病情所需的病史和其他信息.
4. 选择并进行有氧能力测试, 步态和平衡, 皮肤完整性, 联合的完整性, 运动机能, 肌肉性能, 神经运动的发展, 疼痛, 的姿势, 活动范围, 反应, 自我保健, 感官的完整性, 通风, 呼吸, 保证血液循环的同时保证病人的安全, 自己, 和附近的其他人.
5. 使用和解释来自所有诊断操作的信息.g. 观察, 触诊, 听诊, 设备操作, 在综合物理治疗检查中，病人整个身体或部分身体的运动.
6. 综合信息制定病人护理计划.
7. 解决问题和批判性思考，以便管理患者物理治疗护理的各个方面.
8. 安全地进行干预，包括但不限于治疗性运动, 功能训练, 手动疗法, 清创和伤口护理, 物理代理, 电疗方式和处方, 辅助/支持/保护装置的应用和制造.
9. 展示阅读, 写作, 具备足够的英语语言表达能力，以完成课程要求，并在各种课堂和临床环境中为患者和客户提供临床护理.
10. 有效沟通, 敏感, 有效的口头表达, 写, 和教师的非语言模式, 病人, 家庭, 以及医疗团队的所有成员了解病人的情况.
11. 开发有效的, 与教师的专业关系, 病人及家属, 同行, 并以一贯表现出责任感的方式与他人相关, 同情, 和完整性.
12. 运用智力, 表现出情绪稳定, 并在紧急和紧急情况下作出正确的判断, 以及在各种情况和环境中, 包括但不限于压力环境, 不确定性, 繁重的工作量.

医师助理是有执照的卫生保健提供者，他们在有执照的医生的监督下为病人提供医疗保健. 作为医生的延伸者, 医师助理需要展示学术标准以及核心技术标准，以确保提供合格的保健服务. 所有医师助理申请人和医师助理学生在入学和培训方面都要遵守相同的学术和技术标准. 未来的医师助理候选人和学生对以下技术标准负责，这些技术标准必须在合理的情况下得到满足.

技术标准:

1. 观察
   1. 学生及考生必须具备足够的视觉能力:
      1. 可视化从纸张、幻灯片和视频中以图像形式呈现的信息
      2. 观察实验室和/或讲座演示
      3. 远距离准确观察病人, 近在咫尺, 有或没有标准医疗设备
2. 沟通
   1. 学生和入学候选人应该能够讲得清楚, 听到足够, 以口头和书面形式向医疗团队成员询问并传递患者信息, 描述情绪变化, 活动, 和姿势, 与患者进行有效、敏感的沟通.
   2. 他们必须具备足够的阅读能力，以完成课程要求并为患者提供临床护理.
   3. 他们必须具备优秀的英语口头和书面沟通能力.
3. 感觉和运动功能
   1. 入学的学生和考生必须具有直接进行触诊的功能性感觉和运动技能, 打击乐器, 听诊, 以及其他有助于对病人进行身体评估的诊断方法.
   2. 他们必须有足够的运动功能来使用诊断仪器.
   3. 他们必须具备功能性运动技能，以演示包括尸体解剖在内的基本实验室技术, 验尿, 肺功能检查, 并获得心电图.
   4. 他们必须具备功能性运动技能，以演示常见的临床程序，包括静脉切开术, 静脉置管, 注射, 缝合, Foley导尿管放置, 鼻胃管放置, 腰椎穿刺, 和插管.
   5. 他们必须具备功能性的感觉和运动技能，以便在紧急治疗患者期间执行快速和有目的的动作. 紧急程序包括插管, 心肺复苏术, 施加压力以控制出血, 静脉注射药物, 以及简单的产科操作的表现.
4. 知识
   1. 批判性思维是医师助理的一项必要技能. 学生和考生入学必须有智力能力来衡量, 计算, 原因, 分析, 集成, 综合各种形式的信息，有效地评估和治疗患者.
   2. 学生和入学候选人必须具备理解结构和三维模型的空间关系的能力.
   3. 他们必须能够接受并通过包括课堂讲授在内的各种教学方式学习, 合作学习, 小组活动, 实验室练习, 个人和小组报告, 以及技术辅助学习的使用.
5. 行为和社会属性
   1. 学生和考生必须在任何时候都表现出情绪稳定，能够进行良好的判断, 及时完成与病人诊断和护理有关的所有职责, 并发展成熟, 敏感的, 和病人建立有效的关系.
   2. 他们必须表现出及时解决问题的能力.
   3. 他们必须能够忍受繁重的体力工作.
   4. 他们必须进行全面的身体检查，包括男性和女性生殖器的检查.
   5. 他们必须能够在压力下有效地工作.
   6. 他们必须有能力适应不断变化的环境, 显示的灵活性, 并学会在医学临床实践中固有的不确定环境中发挥作用.
   7. 他们必须治疗所有的病人, 家庭, 的同事们, 以及其他医疗团队成员的尊严和尊重, 不因种族原因歧视任何人, color, 宗教, 性, 年龄, 国家的起源, 残疾, 受保护老兵身份, 婚姻状况, 性取向, 或任何其他受保护类别.
   8. 他们必须表现出诚实、正直、奉献、同情心、不歧视和积极性.
   9. 他们必须能够接受建设性的批评，并以可接受的行为修正作出适当的反应.

上州医科大学遵守1973年康复法案第504条和美国残疾人法案. 所有申请人和学生在入学和培训方面都必须遵守相同的学术和技术标准. 将为符合条件的残疾人士提供合理的便利. 然而，学生应该以合理独立的方式履行这些职能.

放射治疗师是肿瘤健康专业团队中高度专业化的成员，他们利用各种专业单位产生的电离辐射束来治疗恶性疾病患者.

放射治疗专业的学生有责任遵守以下技术标准:

1. 观察:
   1. 学生必须具备足够的视觉能力:
      1. 将信息以图像形式呈现在纸上、电脑显示器上、幻灯片上和视频上.
      2. 观察实验室和/或讲座演示.
      3. 在远处、近距离和视频监视器上准确观察患者.
      4. 在黑暗的治疗室或模拟室观察治疗装置的灯光和激光.
      5. 区分红色和绿色.
2. 交流:
   1. 学生必须能讲得明白, 听到足够, 以口头和书面形式向医疗团队成员询问并传递患者信息, 与患者进行有效、敏感的沟通.
   2. 他们必须表现出足够的阅读能力，以完成课程要求并为患者提供临床护理.
   3. 他们必须具备足够的英语口头和书面沟通能力，能够有效地与医疗团队的其他成员和患者进行沟通.
3. 感觉及运动功能:
   1. 学生必须具有功能性的感觉和运动技能，以直接执行病人的物理设置进行治疗.
   2. 它们必须具有足够的运动功能，以安全准确地操作治疗和模拟机器及附属设备.
   3. 他们必须具备功能性的感觉和运动技能，以便在紧急治疗患者期间执行快速和有目的的动作.
4. 知识:
   1. 批判性思维是放射治疗师的必要技能, 所以学生必须具备衡量的智力能力, 计算, 原因, 分析, 集成, 并综合各种形式的信息，有效地治疗患者.
   2. 他们必须具有理解结构和三维图像的空间关系的能力.
   3. 他们必须能够接受并通过包括课堂讲授在内的各种教学方式学习, 合作学习, 在线, 小组活动, 实验室练习, 个人和小组报告, 以及技术辅助学习的使用.
5. 行为和社会属性:
   1. 学生必须在任何时候都表现出情绪稳定，以便能够进行良好的判断, 及时完成与病人的护理和治疗有关的所有责任, 并发展成熟, 敏感的, 与病人和医疗团队的其他成员建立有效的关系. 他们必须:
      1. 及时解决问题.
      2. 忍受繁重的体力工作.
      3. 在压力下有效工作.
      4. 有能力适应变化的环境， 显示的灵活性, 学会在放射治疗临床实践中固有的不确定环境中发挥作用.
      5. 治疗所有病人, 家庭, 的同事们, 以及其他医疗团队成员的尊严和尊重, 不因种族原因歧视任何人, color, 宗教, 性, 年龄, 国家的起源, 残疾, 受保护老兵身份, 婚姻状况, 性取向, 或任何其他受保护类别.
      6. 表现出诚实、正直、奉献、同情心、不歧视和积极性.
      7. 接受建设性的批评，并以可接受的行为修正做出适当的回应.

纽约州立大学澳门银河平台医科大学遵守1973年康复法案第504条和美国残疾人法案. 所有申请人和学生在入学和培训方面都必须遵守相同的学术和技术标准. 将为符合条件的残疾人士提供合理的便利. 然而，学生应该以合理独立的方式履行这些职能.

呼吸疗法是一种维持生命的疗法, 生活提高, 在医学指导下从事的卫生保健职业. 为心肺系统紊乱患者提供的呼吸治疗服务包括:诊断测试, 治疗, 监控, 和康复.

呼吸治疗专业的学生必须遵守以下技术标准:

纽约州立大学澳门银河平台医科大学遵守1973年康复法案第504条和美国残疾人法案. 所有申请人和学生在入学和培训方面都必须遵守相同的学术和技术标准. 将为符合条件的残疾人士提供合理的便利. 然而，学生应该以合理独立的方式履行这些职能.