社区参与学习中心

后排(从左到右):卡拉·施瓦茨(MSII), 娜塔莉亚·菲亚多尚卡(MSII), 杰夫·罗宾(MSII), 安布里什·帕特尔(MSII), Todd Michaelis (MSII), 布莱恩·巴克利(MSI), 陈布里顿(MSIV)
前排(从左到右):梅尔西·什库拉库(MSII), Mikki Kollisch (MSII), 布兰妮·威廉姆斯(MSII), Jenn Makin (MSI)
失踪:茱莉亚·考登(MSII)，阿曼达·勃拉姆斯(MSII)

我们的诺顿医学院培养的医疗服务提供者不仅致力于临床和科学卓越, 还要有同情心, 理解, 以及来自不同文化和社区的反思. 我们致力于加深学生对社会的理解, 结构, 政治, 健康的环境决定因素将成为未来医疗从业者不平等的破坏者.

社区参与式学习(CEL)是一种教学策略，将有意义的社区伙伴关系与教学和批判性反思相结合，以丰富学生的学习经验和社会责任. CEL不同于志愿服务或社区服务，因为它需要 正在进行的 社区参与和批判性反思作为学习过程的一个整体实践. CEL是基于字段的, “体验式学习”的机会和医学院课程的必修部分，与特定的毕业能力相关联.

所有诺顿医学院的学生, 包括双学位课程, 必须在毕业前完成至少40小时的社区参与学习(CEL)经验(3年制衔接课程为30小时). 这一要求可通过经委员会批准的活动和经验来满足 社区参与学习中心, which are designed and structured to meet the graduation competencies through several pathways.